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IME Les 4 Vents

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Présentation

10 chemin des quatre vents

42700 Firminy

Tél : 04 77 10 11 50

Fax : 04 77 10 11 52

E-mail : ime.les4vents@lespep42.org

Directeur de pôle : Monsieur BEALLE Jacques

Responsable d’établissement : Madame MOULIN Mathilde

IME (Institut Médico-Educatif) Les 4 Vents

Présentation générale

Environnement :

L’institut médico éducatif « les 4 vents » occupe un espace privilégié dans un quartier résidentiel, à quelques minutes du centre de Firminy.

Aux portes de la Haute Loire, l’IME bénéficie de l’environnement d’un parc de deux hectares.

Ses locaux, entièrement restructurés et rénovés en 2005, sont distribués par secteurs :

- secteur pédagogique et éducatif (classe, salle éducative, salle informatique)

- secteur thérapeutique

- secteur administratif

- ateliers professionnels

Comment accéder à l’établissement ?

Accès par les transports en commun. Une navette assure le transport du centre de Firminy jusqu’à l’établissement tous les matins.

Un ramassage scolaire interne est mis en place tous les matins pour les usagers résidant en Haute-Loire.

Horaires et jours d’ouverture :

Du lundi au vendredi de 8 H à 17h.

L’IME est ouvert aux usagers 180 jours par an. Les périodes de congés sont identiques aux vacances de l’Education Nationale.

Agrément

« 40 places en semi-internat pour garçons et filles de 12 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle légère avec troubles associés ou une déficience intellectuelle moyenne avec ou sans troubles associés. » (Agrément à compter du 12 mars 2010)

Modalités d’admission

L’admission est prononcée par la responsable d’établissement suite à une notification de la MDPH et à une préconisation de la Commission des Droits et de l’Autonomie dans le cadre de sa commission de régulation.

Le projet d’établissement

Axes principaux du projet d’établissement

> Proposer un projet pédagogique personnalisé dans le cadre de l’Unité d’Enseignement en favorisant autant que faire se peut la scolarisation à temps partagé entre l’institution et le milieu scolaire ordinaire.

> Préparer l’insertion sociale et professionnelle.

> Développer l’autonomie sociale et personnelle.

Accompagner chacun dans le développement harmonieux de ses potentialités corporelles et psychiques.

> Favoriser l’accompagnement et la promotion de chacun en élaborant et en mettant en œuvre un projet individualisé proposé par l’équipe pluridisciplinaire (scolaire, préparation à la vie professionnelle, soins et rééducation, éducatif)

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le Fonctionnement général

L’éducation professionnelle

Elle s’organise en trois phases :

> Une phase de découverte des ateliers de l’établissement et des métiers, d’initiation aux techniques professionnelles et d’adaptation à un nouveau rythme de formation.

> Une phase de détermination du projet professionnel après orientation dans un (ou des) atelier(s) relevant du champ professionnel choisi par le jeune et sa famille en tenant compte de l’avis de l’équipe pluridisciplinaire.

> Une phase de réalisation du projet professionnel et de préparation à l’insertion socioprofessionnelle.

Au sein de 4 ateliers :

- Espaces verts / Petite maçonnerie

- Maintien et hygiène des locaux

- Métallerie / Peinture

- Entretien du linge / Cuisine

L’accompagnement éducatif :

> Travailler au développement de l’autonomie du jeune, dans le respect de ses besoins éducatifs particuliers,

> Inscrire chaque jeune, selon ses possibilités, dans le tissu social de droit commun

> Etre à l’écoute, observer, connaître la spécificité de la pathologie de chaque usager afin d’instaurer une relation de confiance,

> Concevoir et mettre en œuvre des activités de groupes ou individuelles,

> Echanger, coordonner et être en lien avec l’équipe pluridisciplinaire,

> Contribuer à la mise en œuvre et à l’accompagnement du projet individuel de la personne accueillie.

Les objectifs du projet thérapeutique :

> Soutenir l’enfant dans ses processus d’adaptation (scolaire – professionnelle – sociale …),

> Favoriser la mise en place des soins et l’accompagnement thérapeutique,

> Aider la personne à mobiliser la pensée, les représentations mentales et les savoirs faire,

> Aider la personne à réguler et gérer ses émotions, ses pulsions, sa souffrance,

> Aider la personne à développer les compétences relationnelles en lien avec son développement psychoaffectif « savoir être ».

Les relations aux parents

La volonté de l’équipe des « 4 Vents » est de positionner les parents comme « acteurs » de la prise en charge.

Il nous semble important de bien repérer et d’acter le partage des responsabilités, des rôles et des tâches entre les parents et l’équipe pluridisciplinaire, en intégrant le principe que les parents et les professionnels ont des ressources, et ont acquis un savoir et un « savoir-pratique » dans leur champ respectif.

D’une manière générale nous recherchons la compréhension et l’implication des parents, sans lesquelles un projet scolaire, éducatif, professionnel ou thérapeutique a peu de chance d’évoluer positivement.

Collaboration, communication, négociation et respect sont des termes que nous nous efforçons de faire vivre dans les différentes relations mises en place avec les parents.

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L’équipe des 4 Vents :

1 Directeur de pôle

1 Responsable d’établissement

1 Secrétaire

1 Secrétaire comptable

1 Secrétaire ressources humaines

1 Agent d’entretien

1 Ouvrier d’entretien

1 Agent de service intérieur

1 Médecin psychiatre

1 Infirmière

1 Psychologue

1 Psychomotricienne

1 Orthophoniste

1 Assistante sociale

3 Enseignantes

1 Educatrices

4 Educateurs techniques spécialisés

1 Moniteur éducateur

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